设为首页   |   加入收藏  |   遇乐棋牌大厅
您的当前位置:主页 > 青春期心理 > 把握青春期异性交往,度过人生的花季雨季
在线阅读
把握青春期异性交往,度过人生的花季雨季
时间:2019-12-31 11:24    点击:        作者:张华

 

【活动理念】

随着青春期的到来,中学生在生理上发生了巨大的变化,心理上也出现了前所未有的新特点、新体验,进入了人生发展的关键期,表现在人际交往方面为开始对异性产生朦胧的好感,有了解异性、接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引,这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往有助于个性的全面发展,会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强,有利于培养学生健康的性心理。但在这一阶段,由于年龄、知识和社会经验等原因,他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深,所以会遇到很多的困惑与苦恼,如果不能好好地把握自己、发展自己,就会影响学习,甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵,帮助学生实现正常的人际交往,促进其心理的健康发展,使他们顺利地度过人生的花季与雨季。

【活动对象】

中学生

【活动目的】

1.  通过活动,帮助学生建立正确的、健康的异性交往观,培养人际交往正能量。

2.  通过讨论,帮助学生掌握异性交往的准则与交往艺术,促进心理的健康发展。

【活动重难点】

分享案例,让学生掌握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。

【活动准备】

多媒体课件

【活动过程】

一、导入:欣赏MTV,引入课题

师生分享MTV《友谊地久天长》:这首歌原本是苏格兰诗人罗伯特•彭斯的一首诗,歌唱真挚持久的友谊,后被人谱曲。1940年美国电影《魂断蓝桥》采用这首歌做主题曲。随之,这首歌传遍世界各地。它让我们沉浸在真情友谊的幸福回忆中。友谊是人类最优美的感情之一,是人们在共同的学习、工作的基础上产生的激励、鼓舞人们前进的高尚的道德力量。友谊可以说是我们青春的主旋律。学生时代的朋友往往是一个人终生的朋友,这个时代结下的友谊是最为纯真的,只要我们好好珍惜,它的纯真就会永远伴随我们成长。但同学们也许会困惑:难道我们的交往,我们的友谊只能限定在同性间吗?异性间该不该交往,又该如何交往呢?

引出活动主题——学会青春期异性交往,度过人生的花季雨季。

二、分享案例,展开课题

(一)青春期异性该不该交往

1.  出示案例1“我的烦恼”(课件1):某男生问:“我曾听人说,在学校‘一谈朋友,哪怕学习基础再好,再聪明,学习都完蛋,考不上重点了’。为此我从不与女生交往,但我的学习成绩却还是在下降。尽管我不与女生交往,可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的,感到很羡慕,而且我常会控制不住地想:‘如果有女同学追求我怎么办?’在我的内心,我真的不知道,究竟能不能和异性交往,您能告诉我吗?……”

2.  学生分小组讨论、自由发言:异性同学该不该交往?为什么?根据学生的讨论结果,教师归纳、概括,得出结论:异性交往是有益的。

3.  观看视频(课件2):心理咨询师对青春期交往的看法。

4.  视频连线(课件3):部分家长对青春期交往的看法。

5.  归纳结论:异性同学交往的意义:促进学习;丰富情感;完善个性;学会交往。

6.  教师指导语:世界是由男女两种性别构成的,男女各顶半边天。青少年之间的异性交往是应该的,正当的,也是健康的。

(二)青春期异性应该如何交往?

1.  出示案例2(课件4):初三某男生,进咨询室后先要求做个性方面的测验,认为自己和有些同学合不来,经测验属于性格偏内向型的学生。然后他说进入这个新的集体后,班上许多同学非常活跃,朋友多,而和自己关系好的只有两三个男生。他与班上女同学交往很少,一说起话来心里就紧张,不知道说什么好,总认为自己嘴很笨,不能像其他男生那样海阔天空地神侃。而他内心又希望与女同学多交往一点,能够很随便自如地与女生打交道,却不知道怎样做才好,怕她们笑话自己。

2.  学生分小组讨论、自由发言:这位男生为什么害怕与女生交往?根据学生的讨论结果,教师归纳、概括,得出结论。

3.  出示案例3(课件5):高二某女生,和本班一男生要好,都爱好文学,有许多共同语言,相互有好感。这段友谊在高一开始时对学习有促进作用,男孩在班上考了第一名,她进步了二十多名,但现在他们的学习成绩都不理想了。两个人经常在一起讨论学习生活中的一些问题,也不时在一起玩,看电影或散步,并到过男孩家中。男孩性格较内向,来自农村,在班上除了她,没有其他异性朋友,她怕这会影响彼此学习,班上同学会取笑,因而咨询心理健康教育老师这是不是早恋。

学生讨论、自由发言:为什么案例里的这两个同学会如此尴尬?如何避免此类尴尬的发生?

根据同学们的讨论,教师归纳、总结。在与异性交往时,一方面表现出不安、羞涩和表面上的反感,另一方面又内心里关心、向往甚至爱幕异性,渴望与异性接近,喜欢悄悄议论异性,这是青春期少男少女的普遍现象。“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。”由于异性交往有利于情感的交流、智力的互补、个性的塑造和心理的健康,因此,对每一个人来说,拥有异性的友谊是正常和必需的。作为教育工作者,要正确对待男女同学异性交往,要引导他们向正确的方向发展。但异性交往也存在不正常的现象,主要表现在两大方面:一是异性交往恐怖,二是早恋或有早恋的倾向。

三、活动体验,深化课题

1.  心理剧1

旁白:小芳是班级的学习尖子,弹得一手好钢琴,而且天生一副好嗓子,但她几乎不和男生讲话。

(小芳和一女同学走进教室,男生甲拿着作业本走向她们)

男生甲:小芳,这道题目怎么做?

小芳:你问老师吧!(男生甲尴尬退下,男生乙上)

男生乙:小芳,放学我们一起回家吧!小芳:(翻白眼)谁和你们一起走!旁白:小芳私下对朋友说。

小芳:男女同学之间应“规规矩矩”“各不相干”。

2.  心理剧2

一位女同学在书包里发现了一张字条,打开一看,上面写着:“我喜欢你,喜欢你的微笑,喜欢你银铃般的笑声;我钦佩你的学习,钦佩你在同学中的威信,我想和你交朋友,你不会拒绝我的友谊之手吧。”女同学看完后把纸条揉了。假如是你,你会如何做呢?

3.  学生自由发言:假如是我,我会如何做?为什么?

4.  教师提示:处理类似的事情要把握好以下原则:A.要把握自己;B.保留友情;C.果断拒绝。根据同学们对以上案例或心理剧的讨论,归纳总结,得出青春期异性交往的基本准则。

5.  出示(课件6)交往准则:

1   交往双方一定要相互尊重,自尊自爱,言谈举止要做到庄重文雅。做到“六不”:不过分随便,也不过分冷淡;不过分拘谨,也不过分亲昵;不卖弄自己,也不过分严肃。

2   异性交往最好保持群体模式和公开模式,尽量避免或减少秘密的、单独的相处。即使单独相处,也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外,同学间要彼此理解、相互信任,不要无端猜疑、误解,那么我们的关系会更和谐。

3   异性交往应该自然、大方,同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮助,真诚、友好地相处。

4   异性间的交往很有吸引力但也非常敏感,要学会控制自己,避免冲动,把对彼此的喜欢化为上进的动力。还要注意尊重别人的隐私权,不伤害对方的自尊心。

教师总结:同学们,我们刚才讨论学习了异性交往的方式和准则,相信我们班的每一位同学都会好好地把握,健康、正常地进行交往。那么我们的友谊之树一定会枝繁叶茂、硕果累累。

四、心灵导航,升华课题

(一)携手共谱友谊曲

1.(出示课件7)教师送给同学们几句话,请同学们用心地去体会:十五、六岁的年纪,花一样美丽,情窦初开,面对异性,几分亲切、几分拘束、几分热烈、几分羞涩。纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉,友谊的花,开在纯朴的心灵中;感情的蜜,酿在纯净的心底,掘得越深,水越清冽;情,藏得越深,爱越甘醇。愿美好的甜蜜友谊,保留在幸福的记忆里,充盈在未来岁月中。

2.  请同学们在贺卡上写一句最真挚的祝福(背景音乐:友谊地久天长)

3.  请男女两位同学分别起来大声读一下对异性朋友的祝福。小组内交流贺卡内容。

4.  请同学们站起来,异性同学握手致意,互赠贺卡。(背景音乐:友谊地久天长)

(二)教师致结束语

通过本节课的活动,同学们对青春期异性间的交往有了正确的认识和理解,懂得了异性同学间交往应该遵循的一些基本准则。健康的、正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善,使我们更自信、自强、自尊和自爱。同学们,用你们青春的画笔,把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。祝愿大家青春无悔,友谊地久天长!

【活动反思】

正常的男女同学交往会使同学之间的人际关系更完善,使青春期的学生更自信、自强和自爱。

在本节课中运用了分组讨论、情境游戏、心理短剧、角色扮演、讨论沟通、行为训练等方法,使同学们能够更好地融入到课堂气氛中,让学生通过角色扮演体验青春期异性交往的真实感,充分表露自己和角色的人格、情感、人际关系、内心冲突等心理问题,进而增进对异性交往的正确认识,可以使学生在情境中了解异性交往的原则以及处理问题的方式等。

在本节课中,除了请部分学生家长、心理咨询师通过视频参与活动外,老师自己也要放下架子,把学生当朋友,敞开心扉,倾心交谈,要认真、有兴趣、设身处地地听,并适当地表示理解,听的时候不仅用耳,更要用心。同时还要自我开放,这样可以拉近师生距离,还可以产生共鸣,起到很好的教育效果。课后,老师要和学生及时联系,随时沟通,真正帮助同学解决实际问题,正确引导学生进行青春期异性交往,让学生顺利度过人生的花季雨季。

(作者单位:湖北省潜江市教科所,潜江,433100

 遇乐棋牌大厅本文刊登在《中小学心理健康教育》2020年1期。

首页  |  杂志简介  |  在线投稿  |  在线订阅  |  理事之窗  |  遇乐棋牌大厅

版权所有:《中小学心理健康教育》杂志社 地址:北京市海淀西三环北路25号青政大厦609室
京ICP备11039414 京公网安备11010802010931

遇乐棋牌大厅京公网安备 11010802025599号